云南省高等学校少数民族预科教育基地

教师工作规范

教学工作是学校的中心工作，加强教学和教学组织管理是维护和稳定学校正常教学秩序，形成良好教风，切实提高教学质量，培养德、智、体、美全面发展人才的重要保证。为促进云南省高等学校少数民族预科教育基地教学工作规范化、科学化，特制定本工作规范。

一、思想政治

1．热爱祖国，坚持党的基本路线和四项基本原则，贯彻党的各项方针、政策，忠诚党的教育事业，热爱民族教育工作，以高度社会责任感，为培养少数民族人才服务。

2．遵纪守法，认真执行学校各项规章制度，认真履行教师职责，积极承担教学任务。

3．遵守师德规范，注意个人思想修养、职业道德和言谈仪表，严于律已，为人师表。

4．言传身教，教书育人，重视学生全面发展，既要传授科学文化专业知识，又要关心学生政治觉悟和思想道德修养的提高，引导学生积极向上，帮助学生健康成长。

5．关心、爱护学生，尊重学生人格；对学生严格要求、严格管理，做学生的良师益友。

6．严谨治学，努力钻研业务，在教学和科研上高标准、严要求，锐意进取。掌握教学规律，认真备课，严格执行教学计划，按教学大纲要求授课，积极开展教学改革探索，不断提高教学质量和科研水平。

7．维护各民族的团结平等、互助友爱，尊重不同民族的风俗习惯和宗教信仰。

二、课前准备

1．由教研室制定或选定课程的教学大纲、教材、教学辅导材料，经批准执行后，不得轻易改变。如需变动，须提出申请，报教研室主任和预科基地领导审核、批准。

2．教研室根据课程教学大纲，通过集体备课的形式制定统一的授课计划（教学进度），任课教师应参照执行。

3. 任课教师应按大纲要求，认真钻研教材，明确教学目的和教学要求，撰写教案、制作课件及准备必要的教具。教师不得离开既定的教学大纲和教材备课，更不能擅自改用其它教学大纲和教材。

4. 任课教师开课前至少要备好4—8周的教学内容，并在开学一个月内备好全部教学内容。教案采用预科教育基地统一的模式，包括下列内容：讲授章节名称、授课学时及时间、教学目标和教学要求、教学重点、难点、主要教学方法和教学手段、布置的作业及复习思考题、选用教材和主要参考书、教学主要内容及教学安排。预科基地对教师教案及课件不定期进行检查。

三、课堂讲授

1．教师应自觉服从工作安排，认真完成教学工作。

2．教师上课应做到衣冠整洁，仪表端庄，言谈得体，举止文明。上课时要把通讯工具调至静音或关闭，不得接听电话。

3. 课堂语言使用普通话，语言要准确、简练、条理清楚。板书要符合规范化要求。课堂时间分配恰当。

4. 教师讲课必须携带教材和教案，按规定内容教学，不得无教案授课。

5. 课堂讲授应努力做到理论阐述清晰、概念准确，并注意激发学生积极思维，培养学生的科学思维方法和能力。

6. 不讲与所授课程无关的内容，更不能散布有害学生身心健康的思想和言论。

7. 教师要检查学生到课情况，严格执行考勤制度，注意维持课堂秩序，督促学生遵守课堂纪律、积极学习。对经常迟到、早退、无故缺课的学生，应了解其原因，并给予批评教育。发现问题应及时处理并向基地领导汇报。

8. 教师要认真执行课程表，不得随意调、停课或私自找人代课，如遇特殊情况不能上课，要提前办理调课、停课手续，并做妥善安排。

9. 严格遵守作息时间表，有严格的时间观念，提前3—5分钟进入教室，做好上课前的准备工作。不早退、迟到，不擅离课堂。

10. 复习课与习题课是帮助学生巩固和消化所学知识的重要环节，必须配合课程进度和讲授的要求，合理确定内容，精选讲课例题、思考题、课堂练习和课外习题，明确学生应该理解、记忆、思考和练习的内容和要求，强化对学生的思维训练，帮助和指导学生学会学习，提高学生的学习能力。

11. 课堂教学内容必须严格执行课程教学大纲，施行教学进度与教研室讨论通过的《教学进度表》保持一致。学期中间，进度的超前或推迟都只能限于一周之内。学期结束时，必须按教学计划完成任务。

12. 重视讲课效果的信息反馈。教师应随时了解学生的学习状况和学习效果，根据实际情况及时调整讲课内容与方法，力求使教与学两个方面协调一致。

四、实验教学(包括利用现代教育技术进行视听教学、语音训练等)

1．实验教学是教学计划的重要组成部分，任课教师应严格按实验教学大纲（或教科书）的要求组织教学，不得随意减少实验项目，多媒体课及语音课不得播放授课计划以外电影。若因实验设备或仪器的原因而造成某些实验课无法正常开设，必须事先经教研室研究同意，并报教务处批准后，方可执行。

2．实验(含视听、语音课)教师应事先做好上课的各项准备工作，保证学生能顺利进行实验（上机）。

3．教师要教育学生自觉遵守实验室(含机房、多媒体教室、语音室等)有关规章制度，要求学生规范操作，确保学生及实验有关仪器的安全、正常；要及时制止在实验室玩游戏、上网聊天等现象。

4．实验课要理论联系实际，注意培养学生的学习兴趣和严谨的科学态度，培养学生观察分析及动手能力。

五、作业布置与批阅

1. 各门课程要根据教学安排布置作业，并要求学生按时上交。

2. 教师批改作业要认真仔细、确保质量。预科学生的作业必须全部批改，对错误之处要用红色笔标记或改正；对无错误的作业应打分或写评语，不能只做签阅。作业中出现的问题要通过个别或统一辅导解决。

3．教师必须进行作业批改登记，作业完成情况作为学生平时成绩考核的依据之一。

4. 教研室组织力量抽查学生作业，以了解教师批改作业的情况，并评定好、中、差三个等级作为考核教师教学工作的内容之一。

六、考试

1. 教研室根据课程目标要求选择恰当的考试方法，并组织出题。考试时间和地点由预科基地统一安排。

2．出题要以教学大纲为依据，反映课程基本要求。试题覆盖面要宽，难易程度要适当。试题既要能够考察学生对知识的掌握情况，又要能够考察学生的能力，特别是创造性能力。

3．试卷制两套以上试卷，其题量和难度要大致相同。经教研室主任审核后，由主管教学的基地领导批准选择其中的一套使用，补考时在剩余试卷中选择。逐步建立试题库。

4．注意试题的保密。复习备考期间，教师不应给学生划范围、把重点，尤其不得泄露考题，不得在考试中给学生以任何暗示。违者按教学事故处理。情节严重者，追究刑事责任。

5．监考教师必须按考试时间提前十分钟进入考场，宣布考试纪律，并准时发放试卷。考试过程中的有关事项按照《云南民族大学考试工作条例》执行。

6．考试成绩评定要客观公正，并按照教学办公室规定做好考试分析和教学总结。

7．任课教师必须在考试后一周内将考试成绩及相关材料送交教学秘书，并完成相关登录。

8．结业升学考试，严格按照省教育厅和省招考院以及主管部门的要求执行。

七、教学工作纪律

1．为保证良好教学秩序，已排定的课表原则上不得更改，没有特殊原因不得变动上课时间、地点或更换教师。

2．任课教师因病因事请假不能上课，要做好调（停）课申请和安排。教师本人提交调（停）课书面申请到预科基地教学办公室、学校教务处审批，审批通过后由教师本人提前通知学生，并与教研室和教学办公室协调安排相应的教学活动。教学办公室要坚持以维护正常教学秩序为原则，从严把握，理由不充分者不予审批。调（停）课原则上必须提前三天申请。

3．教职工考勤及请假执行云民大发〔2010〕64号《云南民族大学教职工劳动纪律管理规定（试行）》。教职工请假三天内由预科基地领导酌情审批，并考勤登记。三天以上由其所在预科基地、学校分管领导提出意见，报人事处批准。其他具体管理办法参见《规定》。

4. 教职工必须严格服从预科基地的工作安排，外出兼课应服从预科基地教学，并作登记，不能因外出兼课而影响预科基地工作。

八、教学与学术研究、社会工作

1．教师应经常了解学生情况，主动联系学生工作人员，及时掌握学生学习中存在的问题，有针对性地做好教书育人工作。

2．教师应积极参加各类教学研究活动，如集体备课、说课、相互听课与评议、观摩教学、教学方法研究、各类教学比赛等。

3. 教师应结合教学实践积极开展教学改革探索，积极申报校级、省级教学质量工程项目；应积极开展学术科研活动，以科研促教学。

4．教师应关心国家大事，热心社会公益事业，关心学校和预科基地的发展，积极参加学校和预科基地组织的政治学习、社会服务活动，按要求完成各项任务。

九、教学工作评价与考核

1．云南省高等学校少数民族预科教育基地教师与学生实行双向考核，教师对学生考勤纪律、学习情况进行考核，学生对教师教学工作做出评价、提出建议。预科基地统一组织安排学生测评工作，测评结果作为教师履职考核的依据之一。

2．任课教师主动接受学校、预科基地督导委员会的教学检查和评价。

3．教师履职考核按照《云南民族大学教师履职情况考核评估试行办法》进行，依据学校相关文件。具体工作由预科基地组织安排。

十、附则

1．本工作规范由云南省高等学校少数民族预科教育基地负责解释。

2．本工作规范自发布之日起执行。